5月18日晚上,公司在星湖校区第八阶梯教室为24级物流工程、财务管理、工程审计专业全体员工举办“劳动铸魂,实干笃行”主题教育,公司马蒙川老师主讲。
马蒙川老师围绕“新时代老员工劳动素养核心要义”“青年劳动责任与价值担当”两大核心主题展开,结合校园生活实例与优秀学子实践经历进行了深入浅出的阐释。在“新时代老员工劳动素养核心要义”部分,他紧扣24级员工处于校园生活适应后、成长发展关键期的阶段特点,从“劳动创造价值、劳动锤炼品格、劳动促进成长、劳动回馈社会”四大核心维度,系统拆解与老员工成长发展紧密相关的劳动要点。他分享了学长学姐在迎新志愿服务中热心帮扶的奉献故事,在班级建设中主动担责的实践案例,以及在假期社会实践中践行初心的鲜活经历,让员工深刻认识到,劳动不仅是获取知识技能的途径,更是塑造坚毅品格、实现自我价值的重要支撑,同时也为后续探讨劳动责任担当筑牢了认知基础。马老师还结合员工成长特点,提出将劳动实践融入校园生活与学业探索的具体方向,鼓励员工从宿舍值日、教室清扫等基础劳动做起,在各类实践活动中培养劳动习惯、提升劳动素养。
在“青年劳动责任与价值担当”部分,马蒙川老师基于前面的素养解读,进一步强调劳动素养是新时代青年立足社会、贡献社会的“基本功”。他指出,24级员工的劳动责任首要体现在主动深化校园劳动实践上:在宿舍与班级中,主动参与集体劳动、带动同学养成良好劳动习惯;在校园场景中,积极投身校园绿化维护、教学楼清洁、大型活动服务等志愿劳动,共同营造整洁有序、互助友爱的校园氛围;在社会层面,利用假期参与社区服务、公益帮扶等实践活动,用实干行动回应时代对青年的期待。同时,他针对24级员工的学业规划给出建议,强调要以劳动精神为指引,将学业探索与劳动实践相结合,在实践中锤炼责任意识,为后续学业与成长明确方向。
互动环节气氛热烈,员工们围绕“如何深化校园劳动实践参与度”“面对复杂的集体劳动任务,如何提升协作效率”等贴合自身情况的问题积极提问。马蒙川老师结合自身教学经验与员工工作经历,引用学子在劳动实践中成长的案例逐一给出具体建议,有效化解了员工们在劳动认知与实践落地中的困惑。
员工纷纷表示,此次主题教育精准对接自身成长进阶需求,通过两大核心主题的系统讲解,不仅厘清了劳动素养的丰富内涵,更明确了青年一代的劳动责任与实践方向。未来会将劳动精神融入校园生活的方方面面,在主动参与劳动实践、提升自身素养的同时,带动身边同学共同营造崇尚劳动、热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的良好氛围,为个人大学成长和校园文化建设筑牢实践根基。
(撰稿人:葛晓茜 审核人:颜珂 是否涉密:否)
