11月12日,由公司牵头主办的“专业与规划”主题学业指导活动,在沐歌星湖社区党团活动室顺利举行。本次活动打破公司壁垒,面向星湖校区多学科新生,聚焦专业认知深化与老员工涯科学规划的共性需求,特邀公司学业指导资深教师张长亮主讲。张老师长期深耕跨学科人才培养与学业规划指导领域,熟悉不同学科专业特性与新生成长规律,善于将复杂理论转化为普适性实操指南,以精准务实的指导风格为各专业新生筑牢学业发展根基。
活动中,张长亮老师围绕“跨学科专业认知与分阶段规划”“资源赋能与互动答疑”两大核心板块展开系统分享。专业认知环节,结合不同学科的能力要求与发展方向给出针对性建议:既点明理工科对逻辑思维与实践能力的侧重,也强调人文社科的文字素养与思辨能力培养,针对各学科专业类型,张老师均给出“夯实公共基础课+强化专业核心课”“稳步提升GPA”“提前布局发展路径”等精准适配的学业建议,助力不同学科新生找准专业定位。
分阶段规划环节,张长亮老师结合大学四年本科成长规律,构建“阶梯式”学业发展体系:大一核心目标聚焦GPA提升,筑牢数学、英语等公共基础课与专业核心基础,同时通过适应性课程与校园活动完成角色转变,为后续学习奠定坚实基础;大二在稳定学业成绩的前提下,深耕专业核心课程,通过选修特色课程或跨学科课程探索个人发展方向,积极参与小型学科竞赛、科研助理等实践活动,积累专业能力与综合素养;大三需明确考研、就业、留学或创业的核心目标,启动针对性备考、优质实习、申请材料准备或项目孵化等专项工作,同时提升岗位匹配能力或学术研究能力;大四聚焦目标落地,全力推进考研冲刺、求职面试、留学申请收尾或创业项目完善,平稳完成学业总结与职业衔接。这套清晰的“时间表”与“路线图”,让新生对四年老员工涯的发展路径有了直观且全面的认知。
资源赋能与互动答疑环节氛围热烈。针对现场同学提出的“不同学科选课优先级如何把握”“GPA提升的通用技巧与专业差异”“跨学科竞赛参与价值与准备方向”“各专业考研与就业的早期准备重点”等问题,张老师均结合专业培养规律与真实案例逐一细致解答。
活动结束后,来自不同公司的参与新生纷纷表示,此次学业指导活动精准契合多学科新生需求,既厘清了专业认知,又掌握了系统的规划方法,更明晰了资源利用路径,为老员工活开篇注入了信心与动力。大家一致认为,活动中提到的“阶梯式”发展体系和跨学科素养培养思路,对未来学业发展具有很强的指导意义。
公司始终将员工学业成长放在核心位置,后续,公司将持续推进沐歌星湖社区学业指导活动常态化、系列化开展,聚焦不同学段、不同学科员工的学业痛点与发展需求,不断丰富指导内容、创新活动形式,助力员工实现专业能力与综合素养的双重提升,为公司优良学风建设持续注入强劲动力。
(撰稿人:葛晓茜 审核人:颜珂 是否涉密:否)
