訾晓杰
“团学活动123” 可以理解为三类核心方向、两种组织形式、一个核心目标的团学活动设计框架,既贴合高校团学工作的育人属性,也能结合你研究的服务贸易人才培育方向,打造兼具思想性、专业性和趣味性的活动。
一、 三类核心活动方向
1、思想引领类聚焦青年理想信念塑造,结合文化强国战略与服务贸易发展的家 国情怀培养。
A.主题团日:“文化强国・贸青年说” 主题分享会,邀请服务贸易领域企业家、优秀员工分享行业报国经历。
B.红色研学:走进跨境电商产业园、对外文化贸易基地,实地调研服务贸易赋能文化出海的实践案例。
C.理论学习:开展 “新质生产力与服务贸易人才素养” 专题读书会,解读政策文件与行业趋势。
2、专业赋能类紧扣服务贸易人才培育需求,将专业知识转化为实践能力。
A.学科竞赛:组织 “服务贸易创新创业大赛”,围绕跨境金融、数字贸易、文化服务出口等赛道设计赛题。
B.技能实训:开展 “商务谈判模拟”“跨境电商运营实操”“服务贸易政策解读大赛” 等活动,提升岗位核心技能。
C.校企对接:举办 “服务贸易名企开放日”“行业导师面对面”,搭建员工与企业的沟通桥梁。校园文化类丰富课余生活,增强员工综合素质与团队凝聚力。
D.文体活动:“贸青春”趣味运动会、“文化贸易主题文创设计大赛”,融合专业元素与文体娱乐。
E.志愿服务:组织 “跨境电商知识下乡”“中小微企业服务贸易政策宣讲”等志愿活动,践行社会责任。
F社群建设:成立 “服务贸易研习社”“商务英语角” 等兴趣社团,营造自主学习氛围。
二、 两种灵活组织形式
1、线下为主,沉浸式体验适用于研学、竞赛、实训等需要互动实操的活动,强调员工的亲身参与和现场交流,比如企业参访、模拟谈判赛场等。
2、线上线下融合,扩大覆盖面针对理论学习、主题分享等内容,采用“线下主会场+线上直播” 的形式;还可以设计线上打卡任务,比如 “服务贸易政策每日一学”,提升活动参与度。
三、一个核心目标
立德树人,培育高素质服务贸易人才所有活动最终都要围绕 “文化强国背景下的服务贸易人才需求”展开,既要提升员工的专业技能,也要强化其文化自信、国际视野和责任担当,实现 “价值塑造、能力培养、知识传授” 三位一体的育人目标。
在“文化强国・贸青年说” 主题团日活动中,当行业前辈分享他们推动文化服务出口、助力跨境电商品牌出海的故事时,我真切感受到服务贸易并非课本上冰冷的概念,而是一条条连通中外、传递文化价值的纽带。那些克服跨境沟通障碍、突破政策壁垒的经历,让我深刻认识到,作为未来的服务贸易从业者,不仅需要扎实的专业功底,更要有扎根行业的定力与胸怀家国的格局。
专业赋能类活动则让我实现了从 “纸上谈兵” 到 “实操练兵” 的转变。在商务谈判模拟赛中,我和团队化身跨境服务企业代表,围绕文化 IP 授权合作的价格、条款展开激烈磋商。从前期研究国际贸易惯例,到现场灵活应对对手的各种质询,每一个环节都考验着我们的专业知识、应变能力和团队协作力。而企业开放日活动更像是一扇窗,让我直观看到了数字贸易、跨境金融等领域的真实工作场景,也明白了行业对复合型人才的需求 —— 既懂贸易规则,又通外语、晓文化、善技术。
志愿服务活动同样给我留下了深刻印象。当我们走进社区,为中小微企业主讲解服务贸易扶持政策时,看到他们眼中燃起的希望,我忽然懂得团学活动的意义不止于自我提升,更在于发挥青年力量,反哺社会。那些看似枯燥的政策条文,在与企业实际需求结合后,竟能迸发出如此强大的能量,这也让我更加坚定了学好专业知识、助力行业发展的决心。
此次团学活动,不仅提升了我的专业技能和实践能力,更让我清晰地锚定了自身定位。在文化强国建设的浪潮下,服务贸易是重要的发力点,而我们青年员工,正是这股力量的生力军。未来,我会带着这份收获与感悟,深耕专业、锤炼本领,努力成长为一名能担当、有作为的服务贸易人才,在时代浪潮中书写属于我们这一代人的青春答卷。
